Gostaria de compartilhar aqui com os visitantes e seguidores do meu blog o quanto estou satisfeita em estar envolvida num estudo constante na tentativa de acompanhar essa nova maneira de enfrentar desafios na área profissional e para acompanhar os conteúdos das disciplinas de um curso bem planejado igual ao Tecnologias em Educação, rico em material básico e complementar proporcionando uma ampliação dos conhecimentos construídos ao longo de várias etapas do estudo se faz necessário o desenvolvimento ainda mais efetivo da habilidade e competência leitora para melhor compreensão dessa nova visão de mundo a qual adentra os ambientes escolares com o advento das tecnologias, modificando as linguagens, propondo novos padrões éticos e novas maneiras de apreender a realidade, onde cada vez mais a educação científica e tecnológica desempenha um papel fundamental nesse novo cenário mundial desafiando a alunos, professores e governantes.Todavia, a educação brasileira ainda precisa ampliar qualitativamente as iniciativas que estão em andamento para atender adequadamente às suas demandas na área, em alguns casos, problemas relacionados à formação inicial e continuada de professores e outros, intrínsecos ao currículo, no que, muitas escolas públicas brasileiras ainda carecem de estrutura básica para a prática de ciências e tecnologias. Vale ressaltar aqui a complexidade do estudo baseado nos conhecimentos adquiridos ao longo do curso de Tecnologias em Educação do E-Proinfo o qual viabiliza um espaço amplo para a pesquisa e a prática necessárias a um trabalho contextualizado do professor que necessita acompanhar a revolução tecnológica do mundo globalizado.
E, diante desse início de conversa a qual tomo como base para alicerçar o desenvolvimento do meu TCC, atrevo-me a deixar algumas questões trabalhadas e discutidas ao longo do curso ao qual me refiro, para que os visitantes e seguidores de plantão sintam-se à vontade em comentar:

QUEM É O PROFESSOR DO SÉCULO XXI?

QUE AÇÕES SÃO NECESSÁRIAS PARA QUE A ESCOLA PÚBLICA ACOMPANHE A REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DO MUNDO GLOBALIZADO?

A ESCOLA QUE VIVEMOS NÃO É, COM CERTEZA, A ESCOLA QUE DESEJAMOS (cada um c/ sua realidade).O QUE FAZER PARA MUDAR ESTE CENÁRIO, QUANDO ALGUMAS INICIATIVAS INOVADORAS INCOMODAM EXATAMENTE ÀQUELES QUE DEVERIAM ABRIR ESPAÇO PARA A INSERÇÃO DAS TIC'S NA ESCOLA?